EL VALOR DE LA IGUALDAD

EL VALOR DE LA IGUALDAD

Se refiere al trato que todas las personas deben recibir todos los hombres somos igualmente valiosos e importantes sin tomar en cuenta la raza, el sexo, la posición económica, la religión o la inteligencia.

Relacionadas de manera estrecha con la imparcialidad están, la indiscriminación.

La Igualdad de oportunidades, como la educación o el empleo, que deben distribuirse de modo igualitario entre todos los individuos.

El articulo 1* de la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano establece que todos los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos, mientras que el articulo 7* declara iguales a todas las personas para recibir dignidades, cargos y empleos públicos según su capacidad y sin más distinción que la de sus virtudes y meritos.

La igualdad es un valor imprescindible para el progreso, el avance, de toda la sociedad, porque ofrece la posibilidad de que cada ser humano tenga los mismos derechos y oportunidades, y en consecuencia, de que cada persona pueda aportar al conjunto desde su libertad, de que pueda contribuir con su trabajo, su esfuerzo, sus conocimientos, su solidaridad.

Piensa un momento en esto: ¿cómo son los niños de tu salón?... Quizá algunos sean morenos, otros más claros, unos chaparros y otros más altos. Sin importar las características que tengan, todos son mexicanos y tienen los mismos derechos que marca la constitución de nuestro país.
La igualdad es un valor que no permite que alguien se sienta superior a otro sino en el mismo nivel.

Aplícate

•  Trata a los demás con respeto.                       
•  Evita pelearte con tus compañeritos.
•  Piensa que los demás son superiores a ti y no tú a ellos.
•  Aprende a compartir.

Para personas como yo la igualdad es un valor importante. Una sociedad igualitaria es siempre una sociedad más sana, con menos violencia, con menos marginalidad, más segura. La igualdad también permite que existan más oportunidades para todos, para que las personas hagan realidad sus proyectos. No entiendo como hay gente que puede situarse contra este valor.

               Un país igualitario suele ser un país más próspero y mejor para vivir.

La igualdad es algo que siempre se promueve como un derecho inherente a todo ser humano. Pero, ¿realmente esta condición se cumple? Además, ¿de qué igualdad hablamos? ¿Igualdad como derecho entre los hombres? ¿Igualdad entre sexos? En fin, la discusión puede ser muy larga. Lo cierto es que, más allá de estas tribulaciones, siempre es bueno reflexionar sobre ella.

Según Abdul Bahá "El mundo de la humanidad tiene dos alas: una es la mujer y la otra es el hombre. Hasta que ambas alas no se hayan desarrollado igualmente, el pájaro no podrá volar. [..] Hasta que el mundo de la mujer no llegue a ser igual al mundo del hombre en la adquisición de virtudes y perfecciones, no se podrá alcanzar el éxito y la prosperidad como debiera ser."
 "Debemos reconocer la plena igualdad de todas las personas ante Dios y ante la ley, y en los cuerpos gubernamentales. Debemos hacerlo no porque resulte ventajoso económicamente, aunque lo es; no porque las leyes de Dios así lo dispongan, aunque así lo disponen, y no porque las gentes de otras tierras así lo deseen. Tenemos que hacerlo por la razón única y fundamental de que es lo correcto.

Cuento "IGUALDAD"

Cuento:                                                       

 La igualdad

Había una vez...............un niño muy lindo, era muy tierno, buen hijo nunca hacia ninguna travesura, también era muy estudioso, delgado, cabello negro, ojos pequeños color cafés, piel morena clara, nariz pequeña y respingada, boca chica llamado Carlitos, este niño vivía con sus padres los señores Alfredo y Violeta Aguilar, ellos eran una familia modesta que vivía en un pobre barrio de la ciudad de México, aparte de Carlitos, tenían otra hija de seis años llamada Miriam , ellos sufrían mucho no solo por ser pobres, sino también porque su hijo Carlitos de diez años no podía caminar, había nacido con un mal en sus piernas y en ninguna escuela del barrio lo aceptaban y las escuelas para niños especiales quedaba muy lejos,

.-Como le vamos a hacer, Carlitos desea mucho ir a la escuela, pero no lo aceptan.-le decía la señora Violeta a  su esposo Alfredo,..-Bueno, yo iré a hablar con la directora de la primaria en donde va Miriam y a ver si consigo que lo acepten.-comentaba el señor Alfredo.

Y así el señor Aguilar fue a hablar con la directora Vanesa Sánchez,

.-Buenos días señora directora, soy Alfredo Aguilar y quisiera hablar de algo muy importante con usted.-le decía el señor Aguilar a la directora,

.-Si señor, dígame, que se le ofrece.-,

.-Mire señora, es que mi hijo Carlitos, tiene muchas ganas de asistir a la escuela, solo que él no puede caminar y quisiera saber si en esta escuela lo aceptan.-comentaba el señor Aguilar,

.-Mmmm.............., bueno está bien y qué edad tiene Carlitos?.-decía la directora,

.-Ah, el tiene 10 años, pero ya va algo adelantado sabe leer, escribir, sumar, restar, multiplicar, dividir, bueno el sabe mucho

.-comentaba muy entusiasmado el señor Aguilar

.-Esta bien lo pondremos en el quinto “A”, con la maestra Cecilia Mariscal, ella es una buena maestra y sabrá ayudar a su hijo, tráigalo a la escuela el próximo lunes.- decía la directora,.-Muchas gracias, le agradezco mucho.-.

Al llegar a su casa el señor Alfredo le dio la buena noticia a Carlitos

.-Hijito, el próximo lunes asistirás a la misma escuela que tu hermana.-le comentaba muy entusiasmado a su hijo,

.-¡Enserio papá, que alegría!-gritaba muy alegre al saber la noticia, Carlitos fue a decirle a su hermana Miriam,

.-Hermanita, adivina, el lunes voy a ir a tu misma escuela a estudiar.-le decía a Miriam,

.- ¡Que!, que horror, mis amigas se van a burlar de mi, ah no les digas que tu eres mi hermano.-decía Miriam.

Carlitos se puso muy triste con lo que le dijo su hermana, pero no se desanimo y el lunes fue a la escuela, al llegar al salón de clases lo recibió su maestra y lo llevo hasta el frente y lo presento ante el grupo

.-Niños, saluden a su nuevo compañero llamado Carlos Aguilar, el es un niño muy especial a sí que pido toda su ayuda para con él y que le brinden su amistad.-les decía la maestra Cecilia, pero sus compañeros se portaron muy mal solo porque no podía caminar

.-Yo no me voy a llevar con ese paralítico.-decía una de sus compañeras llamada Valeria,

.-Si tienes razón es un estorbo, no sirve para nada.-comentaba Luis, y así todos sus compañeros opinaban muy mal de él y todos esos comentarios llegaron a oídos de Carlitos, pero él no se desanimo, hasta que cierto día Pepe uno de sus compañeros lo empujo en su silla de ruedas todo porque Carlitos quería jugar con ellos, Carlitos decidió ya no ir nunca a la escuela y sus padres respetaron su decisión.

Pero un día la maestra Cecilia Mariscal, fue a visitarlo cuando sus padres no estaban

.-Hola Carlos, niño dime porque ya no quieres ir a la escuela

.-le preguntaba la maestra Cecilia,

.-Es que mis compañeros no me quieren porque no puedo caminar, dicen que soy un estorbo y un paralítico, hasta mi hermana se avergüenza de mi.-le  respondía Carlitos,

.-Pero yo no me avergüenzo de ti, ¿sabes?, yo creo que tu eres un gran alumno, y si tus compañeros no te quieren son por envidiosos.-comentaba la maestra,

.-Ay maestra envidiosos ¿Por qué?-preguntaba Carlitos

.-Ah, porque eres muy inteligente y no necesitas piernas porque tienes alas para volar y sé que tu quieres ser un gran arquitecto, pues puedes lograrlo, tienes que volver a la escuela, para que no les des el gusto a los que se burlaron de ti, te aseguro que llegarás muy alto si te lo propones, el camino va  a ser muy difícil pero es porque la gente todavía no conoce el valor de la Igualdad y se creen superiores a los demás.-trataba de convencerlo la maestra Cecilia,

.-Bueno está bien, mañana voy a la escuela.-decía Carlitos.

A la mañana siguiente su mamá lo llevo a la escuela y la maestra Cecilia lo estaba esperando en la puerta

.-Buenos días, yo soy la maestra de su hijo.- le decía la maestra Cecilia a la señora Violeta,

.-Ah usted es la famosa maestra Cecilia, es muy bonita como dice mi hijo.-le decía la mamá de Carlitos, y en verdad lo era, era un señora muy bonita como de 50 años, cabello no muy largo color castaño, piel blanca, ojos color miel, nariz pequeña, alta y delgada  pero además era una gran maestra

.- Ay señora muchas gracias.-decía la maestra,

.-No maestra gracias a usted por haber hablado con Carlitos y entusiasmarlo de volver a la escuela.-le comentaba la señora Violeta.-Mire señora, yo nunca abandono a los alumnos como Carlitos, que tienen un gran futuro ya que él es muy inteligente y buen alumno.-decía la maestra Cecilia.

Al entrar al salón los demás alumnos se sorprendieron al ver a Carlitos,

.-Niños miren Carlitos volvió a la escuela y además me comentó lo que ustedes le hicieron. Miren niños creo que a ustedes les falta aprender el gran valor de la Igualdad, no importa como seamos físicamente, gordos o flacos, altos o chaparros, feos o guapos, todos somos seres humanos y me parece de muy mal gusto lo que le hicieron a Carlitos, el también puede superarse, ser alguien en la vida, puede jugar como todos ustedes, y les pido de favor que le ofrezcan una disculpa y un gran aplauso por lo valiente que es y para que lo apoyemos a seguir estudiando.-les decía la maestra y todos sus compañeros le ofrecieron una disculpa y junto con la maestra le brindaron un aplauso. Carlitos se llevo muy bien con sus compañeros, llegó a ser un gran arquitecto, se caso tiene 3 hijos, es el orgullo de sus padres, su invalidez no fue obstáculo para lograr lo que quería y vivió feliz por siempre.

GUIA PRACTICA PARA VIVIR LOS VALORES.

Guía Práctica para vivir los Valores

Con 4 sencillos pasos, integra los valores a tu vida y vívelos cada día.

 

Paso 1. Conocer su Importancia

El primer paso para vivir los valores es la conciencia de los importantes que son.

 

Una sociedad basada en individuos con valores es la llave para una convivencia más sana. Los valores van mucho más allá de cumplir el reglamento de tránsito, van a la raíz de las cosas. Por ejemplo, el reglamento dice que no puedes pasar una luz roja en el semáforo (bastante elemental para no matarse), sin embargo no dice que en un atasco de tráfico el cederle el paso a una persona es algo amable, que hace que todos estemos más contentos y que incluso puede ahorrarnos un percance.

 

Lo mismo ocurre en otros ámbitos de la vida. La ley establece una pena por el homicidio, pero no nos dice que tratar con educación a los demás nos ayuda a convivir aún mejor.

 

Para vivir los valores, lo primero es estar conciente de que son vitales, y que son lo que puede cambiar verdaderamente a una persona, una familia o una nación.

 

Paso 2. Analizar mi conjunto de Valores

Una vez que se ha aceptado la importancia de vivir los valores, hay que analizar claramente qué valores son la base de tu vida. Aquí podríamos establecer dos clases: los que ya tienes, y los que quieres construir. Meditar detenidamente en cuáles son aquellos principios, normas y comportamientos que son fundamentales para ser mejor, para vivir mejor. ¿Cuáles te enseñaron en casa? ¿Cuáles has ido aprendiendo con la vida? ¿Cuáles sabes que existen, pero no los vives mucho? ¿Cuáles son los que te gustaría tener? ¿Necesitas investigar más sobre ellos?

 

Paso 3. El examen diario

Si realmente quieres vivir los valores, durante una parte del día (puede ser en la tarde o noche -si es en la noche, asegúrate de no estar demasiado cansado-) date 10 minutos para reflexionar. Debes pensar en cómo te ha ido en el día, si estás cumpliendo tu meta (o metas) diarias, qué te falta por hacer y qué has hecho. Este examen es vital, si no lo haces, todo el sistema para vivir los valores va a irse perdiendo hasta que te olvides de él. El examen te permite dos cosas: analizar de manera realista y rápida cómo están resultándote las cosas, y propósitos concretos para hacer algo y vivir tus valores.

 

PASO 4 . Mantenimiento

Mes con mes, revisa tus valores, revisa lo que has aprendido, piensa cómo te ha ido en tu día a día. ¿Mejoras? ¿Empeoras? ¿Ha habido un gran avance? Lo fundamental en este sistema es la constancia. Si ahora mismo haces tu plan maestro y estableces tus prioridades pero no las vives, no haces el examen y no sigues tus propósitos concretos, entonces en quince días te habrás olvidado de todo.

Si realmente quieres vivir los valores, debes hacerte el propósito. Esta guía está hecha de tal manera que te permite analizar y plantear metas de manera ordenada, y pequeñas acciones para lograrlas. Es mejor hacer una acción pequeña todos los días, que grandes acciones muy de vez en cuando.

Tu guía es algo personal, sin embargo no dudes en compartirla con otros amigos, y especialmente que alguien de confianza te ayude a establecer qué valores te vendrían bien, porque a veces uno pierde la perspectiva de sí mismo o hay defectos que uno simplemente no ve.

 

4.1-Para reflexionar:

El papel que juega el amor en los valores. Solo hay una cosa más difícil que hablar del amor y es hablar brevemente sobre él. Todos intuimos la necesidad del amor en nuestras vidas en todas sus manifestaciones: amor a Dios, a los padres, a los hijos, a la pareja. Podemos tener graves dificultades para describirlo y aún mayores para entenderlo, pero todos percibimos cuánto lo necesitamos. Y precisamente por eso es un valor, porque sin él nuestra vida pierde todo su sentido. Amar y ser amado es uno de los grandes sueños de todo ser humano.

 

Para reflexionar:

En una escuela de enseñanza primaria, una maestra se dio cuenta de la vanidad que había en las actitudes de sus alumnos. Valiéndose de una situación fantástica, sugirió al grupo lo divertido que sería crear una ciudad imaginaria. Cada alumno podría desempeñar el trabajo que quisiera. Llevando cuenta de las elecciones hechas por los chicos, el grupo descubrió que tenían varios doctores, abogados e ingenieros. Hubo un individualista que aspiraba a ser vago. A continuación, preguntó al grupo si una ciudad así podría sobrevivir. Entonces se puso de manifiesto la necesidad de agricultores, fabricantes de herramientas, de personas dedicadas a la limpieza de las calles, etcétera. En la discusión que siguió, los chicos se dieron cuenta, por primera vez, no sólo de la importancia que tiene toda ocupación en nuestra sociedad, sino también de las medidas que estaban usando para determinar el valor de una ocupación o de una persona. Los distintos valores de nuestra sociedad que dan importancia a la recompensa monetaria, a la categoría, al servicio social, etcétera, emergieron del inconsciente al interés consciente de todos los miembros del grupo.

ENSEÑAR LA HUMILDAD A NIÑOS DE PRIMARIA

Enseñar a los niños la importancia de la humildad a una edad temprana los ayuda a incorporarla a su vida más fácilmente, que intentar hacerlo a una edad más avanzada.

Utilizar manualidades para enseñar esta lección es una experiencia de aprendizaje práctica y memorable.

 HISTORIETA

Escriban una historia acerca de la humildad de manera conjunta, ya sea como grupo completo o en grupos más pequeños. Haz que cada persona dibuje un cuadro diferente de la historieta con rotulador negro. Permite que coloquen su nombre en los cuadros. Colócalos juntos en el orden de la historia en hojas blancas. Fotocopia las páginas. Engrapa las hojas para hacer un libro. Pide a cada niño que coloree su propia historieta. Ahora cada niño tiene una copia de la historieta con el mismo esfuerzo de cada uno de sus compañeros y que pueden ver todos los días.

Juego de mesa acerca de la humildad

Dibuja un camino en un pedazo grande de cartulina. El ejemplo a seguir para este juego es "Maratón". En lugar de tarjetas de color, utiliza un dado. Decora el juego de mesa con rotuladores y estampas. En cada espacio, crea una situación donde se pueda utilizar la presunción o la humildad. Pregunta a los niños lo que deben hacer. Si dan una respuesta con humildad, avanza un espacio. Si dan una respuesta que no muestra humildad, retrocede dos espacios. Gana la persona que llega al final.

Oso de la humildad

Traza el contorno de un oso en una hoja blanca de papel. Fotocopia este trazo en cartulina de color. Deja que los niños pinten y decoren su oso. Algunos elementos que se pueden utilizar son brillantina, pegamento, botones, lentejuelas, rotuladores, piezas de tela y ojos de plástico. Ahora cada niño puede practicar la humildad al hacer que su oso actúe de manera humilde. Muéstrales lo que el oso haría si se enfrentara a una situación donde puede ser humilde o presumido. Si haces un cumplido a la belleza del oso, él debe contestar "Gracias", en lugar de "Sí, sé que lo soy".

Tarjetas didácticas de humildad

Da a cada niño una tarjeta gigante. Pide que dibujen y coloreen la imagen del ejemplo de una situación donde se deba usar la humildad. Escribe la situación en la parte trasera y pregunta: "¿Qué deberías hacer?". Una vez que todas las tarjetas estén terminadas, júntalas. Este juego ahora se puede jugar con el grupo completo o por grupos.